RED Seleccionados

1. Nombre del RED: Google Classroom - Ciudadanía Digital

• Área de conocimiento:  Tecnología e Informática

• Nivel o grado de aplicación: Noveno grado

• Datos del autor(es): Erika MariaMeza Tejada 

• Enlace al repositorio donde se encuentra alojado el RED:

• https://classroom.google.com (repositorio institucional de Google)

• Enlace al RED:
  https://classroom.google.com/c/Njg2MTg5OTIzNzAz?cjc=j3edb4g

• Codigo de la clase:  j3edb4g

• Descripción del RED:
  Este recurso educativo digital ha sido desarrollado como un entorno de aprendizaje en Google Classroom que aborda la temática de la ciudadanía digital. Su objetivo es fortalecer la comprensión de los principios éticos, legales y de seguridad en el uso de las tecnologías digitales. La clase está estructurada con una secuencia didáctica que promueve la participación activa del estudiante.

• Características del RED y posibilidades de uso:

  • Examen diagnóstico para identificar conocimientos previos.

  • Presentación del contenido temático mediante Google Slides.

  • Actividad práctica en Canva para diseñar una infografía sobre buenas prácticas digitales.

  • Espacio de debate a través de la plataforma Kialo.

  • Consejos finales en formato colaborativo utilizando Padlet.
    Este RED puede utilizarse en modalidad presencial, híbrida o virtual. Promueve el aprendizaje significativo y el desarrollo del pensamiento crítico, comunicativo y colaborativo.

• Limitaciones del RED:

  • Requiere acceso a cuentas de Google tanto para el docente como para los estudiantes.

  • Se necesita conexión a internet estable y dispositivos electrónicos.

  • Algunos estudiantes podrían no tener habilidades digitales desarrolladas para el uso de plataformas como Kialo o Canva.

• Verificación de estándares en el RED:
  El contenido del RED se alinea con los Estándares Básicos de Competencias en Tecnología del Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN), especialmente en los componentes de ciudadanía digital, comunicación y colaboración. También se observa integración con competencias del siglo XXI como el pensamiento crítico y la creatividad.

• Captura de pantalla o imagen del RED:
  

2. Nombre del RED:

Padlet – Redes Sociales

• Área de conocimiento: Tecnología e Informática

• Nivel o grado de aplicación: Noveno grado

• Datos del autor(es): Erika MariaMeza Tejada 

• Enlace al repositorio donde se encuentra alojado el RED:
  https://padlet.com

• Enlace al RED:
  https://padlet.com/mezaerika1996/redes-sociales-blka1s9e3nkwlhp9

• Descripción del RED:
  Este recurso digital está diseñado en la plataforma Padlet y tiene como eje temático las redes sociales, abordadas desde una perspectiva crítica y formativa. Su propósito es que los estudiantes reflexionen sobre el uso responsable de estas herramientas, reconozcan sus ventajas y riesgos, y fortalezcan su comportamiento digital en entornos virtuales.

• Características del RED y posibilidades de uso:

  • Presentación de bienvenida y objetivos del aprendizaje.

  • Video introductorio con una pregunta detonante para generar discusión.

  • Examen diagnóstico en Kahoot! para activar conocimientos previos.

  • Definición de logros esperados y exposición de contenido temático.

  • Actividad final: elaboración de una infografía en Canva sobre un subtema de redes sociales.
    Este recurso promueve el trabajo autónomo, el desarrollo de habilidades de análisis y síntesis, y el fortalecimiento de la competencia comunicativa digital.

• Limitaciones del RED:

  • Puede requerir una cuenta de Padlet para interacción completa.

  • El acceso a la totalidad del contenido depende de la conectividad.

  • Algunos elementos (como Canva y Kahoot) redirigen fuera de Padlet, lo que puede dificultar la navegación a usuarios con escasa experiencia digital.

• Verificación de estándares en el RED:
  El RED responde a los Estándares Básicos de Competencias en Tecnología del MEN, particularmente en la apropiación crítica de herramientas digitales y el uso ético de los medios de comunicación. Además, refuerza competencias transversales como la alfabetización mediática y la construcción de identidad digital.

• Captura de pantalla o imagen del RED: